Recientemente, Cambridge University Press & Assessment, junto con la Universidad de Bedfordshire, realizó un estudio para evaluar la percepción de los educadores sobre la introducción de la Inteligencia Artificial (IA) generativa en el ámbito educativo. Los resultados, obtenidos de aproximadamente 400 docentes de 70 países diferentes, son reveladores sobre cómo los profesores ven la IA no como una amenaza, sino como un apoyo valioso en su labor educativa.
IA Generativa: Un Complemento, No un Sustituto
El estudio revela que un 73% de los docentes no consideran las herramientas de IA generativa como un reemplazo de su rol principal, sino como un apoyo para mejorar la calidad de su enseñanza. La mayoría de los encuestados ven la IA como un «asistente de enseñanza» que les ayuda a optimizar el tiempo y facilitar la creación de planes de lecciones y diseño de actividades.
Actitud Positiva Hacia la Tecnología Digital y la IA Generativa
El informe también destaca una actitud general positiva hacia la tecnología digital, con un 84% de los educadores sintiéndose cómodos con su uso. Aproximadamente la mitad de los participantes indicaron familiaridad con la IA generativa, sugiriendo un creciente interés y adaptación a estas nuevas tecnologías en el campo educativo.
La IA como Herramienta de Enseñanza y Aprendizaje de Idiomas
En el área del aprendizaje de idiomas, la IA generativa ha ganado un lugar destacado como herramienta fundamental. Los profesores reconocen su valor para brindar perspectivas y conocimientos únicos, con un 67% de ellos afirmando que la IA les ha proporcionado enfoques y visiones que no habían considerado previamente.
El Factor Humano Sigue Siendo Clave
A pesar del valor añadido que aporta la IA, los docentes enfatizan que el elemento humano sigue siendo esencial, especialmente en áreas que requieren altas habilidades. La IA es vista como un complemento valioso, pero no como un sustituto de la interacción humana y la comprensión emocional y social que un educador proporciona.
Demanda de Formación Continua en Tecnología y IA
Una conclusión importante del estudio es la demanda de formación continua en el uso de la IA y las tecnologías digitales. Alrededor del 25% de los educadores expresaron la necesidad de capacitación mensual continua, y aproximadamente la mitad estaría dispuesta a recibir formación varios días a la semana, lo que demuestra un interés y compromiso significativos con el desarrollo profesional en esta área.
En resumen, los resultados del estudio llevado a cabo por Cambridge University Press & Assessment y la Universidad de Bedfordshire muestran que la mayoría de los docentes ven la IA generativa como un aliado en el proceso educativo, complementando y enriqueciendo su labor en lugar de reemplazarla. Este hallazgo es un indicativo positivo de cómo la tecnología y la IA pueden integrarse armoniosamente en el campo de la educación, respetando siempre el insustituible valor del componente humano en la enseñanza.
