Revista de Educación 2.0

En verdes ramas nací,

en molino me estrujaron,

en un pozo me metí,

y del pozo me sacaron

a la cocina a freír. leer más

Había un sapo muy feo

que le crecía el pelo

bigote yo le pegaba

para taparle la cara

Una princesa encantada

de guapa no tenía nada

un beso al sapo le dió

y la rana se convirtió.

Cuenta una leyenda que a un angelito que estaba en el cielo, le tocó su turno de nacer como niño y le dijo un día a Dios:

- Me dicen que me vas a enviar mañana a la tierra. ¿Pero, cómo vivir? tan pequeño e indefenso como soy.

- Entre muchos ángeles escogí uno para ti, que te está esperando y que te cuidará.

- Pero dime, aquí en el cielo no hago más que cantar y Sonreír, eso basta para ser feliz.

- Tu ángel te cantará, te sonreirá todos los días y tú sentirás su amor y serás feliz.

-¿Y cómo entender lo que la gente me hable, si no conozco el extraño idioma que hablan los hombres? leer más

A la rueda, rueda

de la caracola

duermen los cangrejos

y ríen las olas.

Los peces chiquitos,

juegan en la arena.

Se quedan dormidos

junto a las ballenas.

Los peces despiertan,

saltan por las rocas,

burbujas de risas,

hacen en el agua

sus palabras cortas.

Cantan, sueñan, bailan

y con sus manitas

mecen en sus cunas

a las estrellitas.

Al acuario-escuela,

van los pececitos.

Pompas de colores

entre sus libritos

a la rueda, rueda

vamos a soñar

que pronto, mamita,

nos vendrá a buscar.

Autora: Marisa Moreno

Edad: A partir de 6 años.

Tipo de juego: Motor de locomoción de carrera.

Efectos del juego: Velocidad en el desplazamiento.

Duración: indeterminada.

Material: Un campo de baloncesto.

Nº de participantes: Gran grupo.

Espacio:  interior o exterior.

Desarrollo del juego: Dos personas son comecocos y los restantes son los fantasmas que tienen que escapar de ellos. Pero tanto los comecocos como los fantasmas tendrán que ir por las líneas del campo. Los comecocos irán con la mano levantada para poderlos reconocer.

Hoy en día, nueve de cada diez niños con edades comprendidas entre los diez y once años comienzan a jugar con los videojuegos, programas de entretenimiento que se conectan al televisor y cuya difusión es mayor entre los chicos que entre las chicas.

En la infancia y, sobre todo en la adolescencia, el patrón de desarrollo se fija en modelos en los cuales los niños poenen toda su atención. Tema altamente controvertido, encontramos aliados y detractores de dichos juegos. Como en todo, conocer el tipo de juego y saber cuánto tiempo se dedica a la prácticas del mismo ayudadará a controlar a los niños. Es importante saber que existen guías de información y recomendaciones para padres, que ayudarán a la hora de su adquisición a conocer la temáticas y la edad para la que están recomendados. leer más

Cada año se celebra mundialmente la competición de robots de lego First Lego League, en ella participan niños de 9 a 16 años agrupados en equipos de cuatro a diez personas.

La competición consiste en tres partes fundamentales: la creación de un robot que realice las misiones del tapete correspondiente a cada edición, la realización de un proyecto técnico sobre el robot que se ha fabricado y también la realización de un proyecto científico en el que se buscan soluciones al problema a tratar en cada edición.
Aunque no solo se valoran esos tres aspectos a la hora de la competición, se valora enormemente el trabajo el equipo, compartir los conocimientos con los demás, el espíritu de equipo y otras muchas cosas que no dependen únicamente del trabajo realizado anterior a la competición.

leer más

Había una vez, un niño pequeño que comenzó a ir a la escuela. Era bastante pequeño y la escuela muy grande. Cuando descubrió que podía entrar en su aula desde la puerta que daba al exterior, estuvo feliz y la escuela no le pareció tan grande. Una mañana, la maestra dijo:

- Hoy vamos a hacer un dibujo.

- ¡Qué bien!- pensó el pequeño-.
Le gustaba dibujar y podía hacer de todo: vacas, trenes, pollos, tigres, leones, barcos. Sacó entonces su caja de lápices y empezó a dibujar, pero la maestra dijo:

- ¡Esperen, aún no es tiempo de empezar! Aún no he dicho lo que vamos a dibujar. Hoy vamos a dibujar flores.
- ¡Qué bien! -pensó el niño.

Le gustaba hacer flores y empezó a dibujar flores muy bellas con sus lápices violetas, naranjas y azules. Pero la maestra dijo:

- ¡Yo les enseñaré cómo, esperen un momento! – y, tomando una tiza, pintó una flor roja con un tallo verde. Ahora -dijo- pueden comenzar. leer más