Revista de Educación 2.0

Ayer leíamos en el periódico 20 minutos que los alumnos de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) de Madrid, ya pueden aprender utilizando como herramienta los blogs.

Esto es posible debido a que un grupo de profesores de la universidad ha adoptado el blog como instrumento para sus clases, y no sólo podrán escribir los profesores para dejar apuntes o noticias, sino que los propios estudiantes pueden hacer entradas en el blog de una página web y hacer sus aportaciones. Esas aportaciones serán valoradas por el profesor, pero también por los propios compañeros y los puntos o valoraciones recibidos será uno de los criterios a tener en cuenta por el profesor para realizar la evaluación.

Esta es una iniciativa pionera del Departamento de Sistemas Telemáticos en la que ya han participado más de 350 estudiantes al cursar media docena de asignaturas de carácter no técnico impartidas por del Departamento de Sistemas Telemáticos y Computación.

Según sus responsables el sistema de uso es muy sencillo. Los alumnos deben crear un blog y éste queda sindicado a un determinado “planeta”, una web en la que las entradas que hacen los estudiantes en sus propias bitácoras se van agregando como si formasen parte de un único blog.  Además la información de los post (textos de los blogs) o artículos no tiene por qué ser solamente técnica sino que también cabe la opinión, de tal forma que se haya posibilidades de discusión.

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Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son las encargadas del tratamiento de la información mediante la utilización de sistemas informáticos. Abarcan los procesos de estudio desarrollo, almacenamiento y distribución de los datos.

Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de lo que normalmente suele identificarse con las siglas TIC. Hace referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de datos o procesos de formación educativa. A los medios que se desarrollan a partir de las TIC se les conoce como nuevos medios de comunicaicón.

Modificación de las escuelas

Las TIC se están conviertiendo en un instrumento cada vez más importante y necesario en el ámbito de3 la educación. leer más

El uso de las nuevas tecnologías en la educación y en la vida diaria de los niños ha sido un tema de debate en muchas ocasiones en Educación 2.0, intentando sacar la parte positiva y negativa de su aplicación en el desarrollo, la educación y la sociabilidad de las nuevas generaciones. Pues bien, un reciente estudio realizado por el canal de televisión Disney XD viene a tranquilizarnos ya que ha concluido que los niños europeos de entre 8 y 14 años  “adoptan la tecnología como algo natural, son conscientes de la ecología y tiene como máximo referente a sus madres”.

Estas son las conclusiones que se desprenden del estudio realizado a 3.020 niños y niñas residentes en España, Alemania, Italia, Reino Unido, Francia y Polonia, y que han denominado como “Generación XD”: niños nacidos entre 1995 y 2001 de padres de la “Generación X” – de 35 a 45 años- los primeros con una educación completamente digital.

Según el consultor, Tom Dunmore, citado por el informe “los chicos XD son más conscientes de los asuntos globales que la generación anterior”, se muestran “más ecológicos y socialmente conscientes” y son capaces de reformar “la percepción tradicional de la juventud”.

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Hace unos meses el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, manifestó su intención de introducir más ordenadores en la aulas con la intención de que los escolares españoles pudiesen integrarse sin problemas en la nueva era digital y mejorar la implantación de las nuevas tecnologías en la educación.

Ante esta posición Microsoft se ha apresurado a mover ficha y a través de su delegación Microsoft Ibérica ha manifestado su intención de comercializar sistemas operativos con valor inferior a 40 € para participar en el plan propuesto por el presidente del Gobierno. La presidente de la delegación ibérica del gigante informático, María Garaña, aseguró que el precio final será “menos de lo que me gasto cada día en una ensalada”. En la oferta de cada “paquete” se incluirá un sistema operativo de calidad y la formación de profesores.

Aún así, Garaña recordó que el proyecto de “Educación 2.0″ deberá decidirse a través de diferentes concursos en las comunidades autónomas. “Microsoft ofrecerá todo su apoyo para poner unas características y parámetros absolutamente impresionantes relacionados con las condiciones” explicó.

¿Avanzamos de esta forma a una educación digital de calidad? El tiempo lo dirá. Este puede ser sólo un primer paso.

Vía: Europa Press

“Se vende mamá” es un libro de Care Santos ganador el premio El BArco de Vapor 2009 que destina anualmentel el Grupo SM a obras de literaturas infantil y juvenil.

Es una obra idóneas para los pequeños lectores  de entre 7 y 10 años en el que aparecen temas como las relaciones familiares, los celos, la amistad o las nuevas tecnologías. Además su lectura será muy sencilla debida a la presencia de ilustraciones e ingenuidad de la perspectiva del niño.

Había oído hablar de esta obra por la radio, y ya despertó mi curiosidad. Ahora que he podido leerla se confirma que estamos ante una obra perfecta para pequeños lectores y que también divertirá a los mayores que quieran regresar a la ternura d ela infancia en en una lectura ligera.

El tema que trata lo viven a diario cientos de niños y mamás en todo el mundo: la llegada de un hermanito y los consiguientes celos, aunque no siempre es así y no tiene por qué ser así. El protagonista es Oscar y tras el nacimiento de su hermano pequeño “el garbanzo”, cree que su mamá ya no le quiere como antes y decide ponerla en venta en ebay. El anuncio es el siguiente:

Se vende mamá de 38 años, pelo de color castaño claro, no muy alta (pero tampoco bajita), ojos marrones, bastante guapa. Le salen muy bien la lasaña, la pizza de cuatro quesos y los crepes de sobrasada. Le gusta ir a los parques de atraccciones. es muy cariñosa y tiene la voz agradable. Conoce un montón de cuentos. Casi nunca regaña.

A partir de aquí se desarrolla la trama de este libro perteneciente a la Serie Azul de El Barco de Vapor con ilustraciones de Andrés Guerrero.

Vía: Papel en Blanco

Durante el Debate sobre el Estado de la Nación el Presidente de España, José Luis Rodríguez Zapatero, anunció la dotación de un ordenador portátil a todos los alumnos de 5º de Primaria como medida para mejorar la implantación de las nuevas tecnologías en la educación. La medida fue acogida con diversidad de opiniones, como siempre habra gente a favor y gente en contra, pero la perspectiva sobre esta propuesta cambia al leer un informe creado por la Fundación Telefónica junto a la Universitat Oberta de Catalunya llamado “La integración de Internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro“.

Según los resultados de este informe, la mayoría de los profesores no utilizan asiduamente las tecnologías en sus clases. Para dar datos más exactos: el 28 % no utiliza nunca las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el 30 % solo lo utiliza ocasionalmente, el 15 % lo utiliza una o dos veces al mes y el 26 % hace un uso semanal de ellos.

Además la mayoría de los que lo utilizan confiesa hacerlo como apoyo a la explicación oral o para presentar contenidos, pero tan sólo un porcentaje del 26,10 %  lo utiliza para comunicarse con los alumnos o monitorizar la evolución de los mismos (19%). De estos datos se extrae que la adopción de las TIC como instrumento para la innovación en los centros y en las aulas es francamente minoritaria.

Esto quiere decir que, a pesar de sus esfuerzos, todavía son muchos los docentes que tienen lagunas importantes en el dominio docente de las tecnologías digitales, y la propia percepción de su falta de competencia para utilizarlas con los alumnos los hace aún más reticentes a hacerlo.

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Las nuevas tecnologías están cada vez más presentes en nuestro día a día. Las manejamos en casa, en el trabajo, y ahora también en la escuela. Ante la creciente importancia de las tecnologías y nuevas vías de comunicación gobierno como el del Reino Unido se plantean incluir en el temario de educación primaria el dominio de Blogs, Redes Sociales, Podcats, Wikipedia o Twitter.

Según se desprende de informaciones de los diarios británicos, el gobierno laborista pretende hacer una importante reestructuración (la más importante de los últimos 10 años) dando mayor importancia al estudio de las nuevas tecnologías en detrimento de asignaturas clave como historia, como que ha desatado la polémica en el país. Así por ejemplo, solo se obligará a los alumnos de primaria a estudiar a fondo dos etapas “clave” de la historia del Reino Unido, y la elección quedará a manos de las escuelas. Sin embargo el Departamento de Infancia, Escuelas y Familia del Reino Unido desmintió que la incursión de esta materia vaya a repercutir negativamente en las materias “tradicionales”.

La finalidad es que los alumnos lleguen a secundaria con un buen manejo de las nuevas tecnologías y que todos los jóvenes de entre 5 y 18 años tengan Internet en casa para poder completar con su ayuda los trabajos de clase.

En cuanto al uso de la Redes Sociales y sitios de microbloging, como puede ser Twitter, su uso académico no está tan claro.

Vía: El País

La educación ha cambiado mucho desde aquellos tiempos en los que eran pocos los privilegiados que podían asistir al colegio. Precisamente hace unos días la actriz María Galiana, abuela de la serie “Cuéntame” y profesora durante toda su vida, expresaba en una entrevista que antes los niños tenían que agradecer a sus padres el privilegio de ir a la escuela y ahora son los padres los que agradecen a los hijos que vayan. 

Un reciente estudio manifiesta que ahora los alumnos son peores, tanto en conocimiento como en comportamiento, y les cuesta más aprender, atender y estarse quietos, sin embargo los nuevos profesores están contentos con su labor docente. Estos son los datos que se desprenden del estudio “sobre la situación de los profesores noveles” realizado a 1.700 profesores de infantil, primaria y secundaria de colegios públicos, concertados y privados. En él se da a conocer la opinión de los docentes noveles sobre su situación y respecto a las iniciativas que consideran más idóneas para mejorar su situación profesional. 

Una de sus principales conclusiones es el hecho de que los profesores se muestran satisfechos de su docencia aunque les cueste más desarrollar la clase y tengan más dificultades para enseñar. Así, un 68 % se encuentra ahora más satisfecho o igual que cuando se iniciaron en su docencia, sin embargo, el 55,5 % opina que los alumnos de ahora son peores. Esos son los datos que ha mostrado Álvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Los alumnos tienen más carencia de atenciones pero, por el contrario, muestran más capacidad para el trabajo en equipo y mayor capacitación en nuevas tecnologías. 

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