Revista de Educación 2.0

Se puede definir las dislalias como alteraciones de uno o varios fonemas por sustitución, omisión, inserción o distorsión de los mismos. Son las más frecuentes y conocidas de todas las alteraciones del lenguaje.

¿Qué puedes hacer con estos alumnos en tu aula?

Una vez evaluada el tipo de dislalias por el logopeda del equipo de orientación o por el maestro de Audición y Lenguaje, se propondrán unos ejercicios específicos para la reeducación. En el aula ordinaria, además, se pueden llevar a cabo los siguientes en función de estos objetivos:

- Trabajar la coordinación dinámica y el ritmo, como paso previo a la articulación oral. leer más

Hace una semanas volvió a la programación de televisión Supernanny. En uno de estos nuevos episodios (o “casos”) veíamos como un niño no paraba de decir palabrotas. Este no es un problema aislado, ya que el algo que muchos padres sufren a diario y no saben cómo controlar.

Al principio puede hacer gracia, “anda, mira lo que ha dicho el niño”, pero cuando la palabras o palabras en cuestión se convierten en vocabulario habitual, pasa a ser un problema. En el siguiente vídeo vemos como Miguel es un niño que no deja de decir palabrotas una y otra vez, y además consigue manejar a sus padres a su antojo.

En éste vídeo vemos la presentación del caso: