Para que nuestros niños disfruten mientras aprenden, les sugerimos que les planteen situaciones problemáticas que requieren del uso de habilidades lógico-matemáticas, más que de conceptos, pero que ,  a su vez, necesitan de la activación de algunos conocimientos previos para su resolución.

El conocimiento matemático no se construye en un aula donde los niños no participan activamente. En tal situación podemos airmar que no están aprendiendo, ya que la construcción implica necesariamente ponerse en “marcha”.

Es frecuente escuchar que las matemáticas son muy difíciles o muy aburridas, sin embargo, podemos demostrarles a nuestros alumnos que pueden ser más interesantes de lo que ellos creen.

Los números forman parte de nuestra vida cotidiana y basta con echar un vistazo a nuestro alrededor para fundamentar esta premisa.

Los niños están en contacto permanente con los números, los encuentran en un juguete a control remoto, en las líneas y paradas del autobús, en la camiseta de su jugador favorito, en el teléfono de su mejor amigo, en el dinero que utilizan para comprar…

Los números están en muchas situaciones de su entorno inmediato, por eso los conocen desde muy pequeños, los nombran,

Las matemáticas quizá sean la asignatura “hueso” más común en todos los niños. Algunos tienen más facilidad que otros, pero siempre suele ser una de las materias más complicadas de entender, por eso encontramos muchos recursos en la red para completar las enseñanzas del profesor con la práctica desde casa.

“El abuelo educa” es una web en la que los niños podrán encontrar contenidos educativos que les ayudarán tanto a reforzar lo ya aprendido como a aprender cosas nuevas.

El objetivo es enseñar y que puedan aprender jugando, a través de sencillas lecciones y diversos juegos que deberá ir superando. Se trata de recursos de apoyo escolar para asignaturas como matemáticas, lengua, inglés o geografía organizados en distintas secciones y con diferentes niveles de dificultad para mejorar aspectos como el cálculo mental, la ortografía o el vocabulario, tanto en español como en inglés. Incluso, al final de cada ejercicio le dicen la nota media y la calificación.

En definitiva, una herramienta creada para entretener, enseñar y ofrecer un lugar seguro en Internet al que además podemos acceder de forma gratuita.

Más información: El abuelo educa

Vía: Con Peques

Aquello de “la letra con sangre entra” es una viaja consigna que ya ha quedado más que olvidada. Las prácticas (no siempre habituales) de la vieja escuela han quedado atrás y en contraposición a ellas un profesor de Granada ha encontrado la fórmula antagónica: la risa como forma de aprendizaje.

No lo tomeis literalmente. Se trata de la táctica de aprendijade Pablo Flores Martínez, un profesor que se ha dedicado durante 14 años a recopilar chistes y viñetas de humor sobre las matemáticas para editar un libro en el que las temidas “mates” se aprendan a través de carcajadas, y es que cuando algo nos resulta entretenido y divertido el aprendizaje es más sencillo.

Durante este tiempo ha leído a diario la sección de humor gráfico de más de 20 periódicos, además de varias páginas web especializadas, pero de todos ellos considera chistes matemáticos sólo aquellos que utilicen la palabra “matemática” o derivadas, empleen términos que se identifican con las matemáticas (como números, figuras geométricas habituales en matemáticas, representaciones gráficas o signos matemáticos), presenten situaciones resolubles matemáticamente o que traten sobre la enseñanza de las matemáticas”.  Todas ellas le han dado para hacer una clasificción por categorías: números, geometría, álgebra, operaciones, medida, análisis, estadística, proporcionalidad y funciones.

En sus clases, en la Universidad de Granada, unitiliza este material para plantear una situación concreta relacionada con las matemáticas que después explica y con parte de él ha confeccionado un libro denominado “El humor gráfico en el aula de matemáticas”.

Si me hubiesen explicado así las matemáticas seguro que no habría tenido tantos quebraderos de cabeza.

Si tienes algún chiste o viñeta que aportar no dudes enviarsela a la siguiente dirección de correo electrónico: pflores@ugr.es.

Más información: Pablo Flores Martínez

Vía: 20 minutos

En este mes de abril que recién estrenamos se pondrá en marcha la Evaluación General de Diagnóstico (EGD), una prueba que se realiza por primera vez a nivel estatal a los alumnos de 4º de primaria, ya que hasta ahora las competencias del alumnado han sido parciales, por comunidades autónomas.

Se estima que un total de 28.00o alumnos de 4º de primaria de toda España se someterán a esta evaluación de conocimientos. Los alumnos se elegirán aleatoriamente y dispondrán de 50 minutos por sesión para responder a las pruebas de cada una de las competencias que se evalúan en 2009:

- comunicación lingüistica: se evaluará la compresión lectora con textos como cartas, normas de clase, reglas de juego o tablas numéricas; la comprensión oral se basará en noticias orales, reportajes breves, exposiciones cortas o diálogos; y la escrita en cartas, normas de convivencia, avisos o solicitudes.

- matemáticas: se plantearán problemas relacionados con la vida cotidiana y el mundo laboral, habilidad para utilizar y relacionar los números

- conocimiento e interacción con el mundo físico: en este apartado se podría preguntar sobre el fenómenos de las tormentas o qué factor influye más en el clima de una zona.

- competencia social y ciudadana

La prueba se realizará con lápiz, papel y grabaciones sonoras para la comprensión oral. A lo largo de dos días los alumnos responderán a las cuestiones de las que al menos un 50 % tendrán respuesta múltiple (tipo test), un máximo del 20 % de respuesta totalmente abierta y un 30 % de respuesta breve (semiabierta).

Las aplicaciones web con funciones educativas nos demuestran cada día que estudiar y aprender no tiene por qué ser aburrido. La matemáticas siempre son una asignatura temida por los pequeños pero con DreamBox este miedo se anulará porque en este sitio web nos enseñarán a manejar los números a través de estudiadas técnicas y de forma sencilla. 

Sus creadores han utilizado técnica pedagógicas innovadoras para fomentar el aprendizaje entre los más pequeños. Está en fase de Beta Privada y para acceder a sus contenido te debes registrar y entonces podrás empezar a utilizar su primera herramienta llamada ”Learning K-2 Math“. En él hay 100 lecciones diferentes que habrá que ir solucionando y que irá dando a los niños un sentido de los cálculo y los números.

El día 8 de agosto comienza en Pekín la fiesta universal del deporte, los Juegos Olímpicos, en los que las cualidades físicas determinan el premio final, pero en Madrid han comenzado otros juegos, unos en los que el que gana es el cerebro, especialmente los cerebros bien entrenados para las matemáticas.

Por primera vez se celebra en Madrid la Olimpiada Internacional Matemática, que este año cuenta su 49ª edición. Ayer se celebró la primera jornada en la que participaron 550 estudiantes procedentes de todos los países.

Muchos alumnos han confesado que han estado preparándose durante meses y los españoles, que piensan hacer la carrera de Matemáticas, han asistido durante diez días a un curso intensivo preparatorio en Barcelona de ocho horas diarias, nada comparado con los tres años que dedican los chinos a prepararse. El producto  nacional parece que todavía está a años luz del chino así que nuestros privilegiados cerebros tendrán que seguir entrenándose para ser los mejore del mundo. De todas formas, esperaremos a ver el resultado de la presente edición.

Vía:  El País