Casi 8.000 escolares de Primaria participaron en la segunda edición de ‘Los pequeños gigantes de la lectura’, el concurso que cada año acerca la Feria del Libro de Madrid a las aulas de varias comunidades autónomas. La final de Castilla-La Mancha se celebró en el Teatro Emilio Gavira de Alcázar de San Juan con 500 escolares de diez colegios, y el ganador, Sergio Rojano Molina, del colegio Santa Clara, se ganó el billete a la gran final en Madrid.
El concurso, organizado por Palimpsesto en colaboración con la Feria del Libro de Madrid, se basa en una fórmula sencilla: los alumnos de 4.º de Primaria leen en voz alta un texto de su elección durante tres minutos. Sus compañeros de 5.º y 6.º actúan como jurado. Los mejores van superando fases eliminatorias hasta llegar a la final, que se celebra en el marco de la Feria del Libro de Madrid. En la segunda edición participaron 4.300 alumnos lectores y más de 3.500 como jurado, sumando colegios de Castilla-La Mancha, Madrid, Castilla y León, Asturias, Andalucía, Canarias y La Rioja.
Una mecánica inspirada en un modelo europeo
La creadora del proyecto, Magali Guerrero, especialista en Literatura y Lingüística Española, se inspiró en una iniciativa francesa que funciona desde 2012. La clave del formato es convertir la lectura en algo competitivo de forma lúdica, sin perder de vista el objetivo educativo: que los niños descubran el placer de leer bien en voz alta y que sus compañeros aprendan a escuchar y a valorar la expresividad. “Por segunda vez después del piloto del año pasado, se han apuntado todos los colegios de la ciudad, lo que ha permitido que los pequeños gigantes de la lectura del año pasado asesoren a los de este año”, explicó Guerrero en la final de Alcázar.
El enfoque lúdico del aprendizaje tiene respaldo académico: investigaciones sobre el uso de la gamificación en el aula muestran que el componente competitivo bien diseñado mejora la motivación y la participación, siempre que no genere ansiedad de rendimiento en los niños menos confiados.
Por qué leer en voz alta importa en Primaria
La lectura en voz alta trabaja habilidades que la lectura silenciosa no desarrolla igual: la fluidez lectora, la prosodia, la expresividad y la confianza para hablar en público. Según el informe PIRLS 2021, el 77% de los alumnos españoles de 4.º de Primaria alcanza el nivel de competencia lectora intermedio, pero el porcentaje que alcanza el nivel avanzado (530 puntos o más) sigue por debajo de la media de la UE. Programas como este trabajan precisamente el tramo superior, donde entrar en la lectura como experiencia expresiva marca la diferencia.
No es casual que la competición se sitúe en el marco de la Feria del Libro de Madrid. El contacto directo con el mundo editorial —autores, ilustradores, librerías— complementa el trabajo de aula y amplia la perspectiva de los alumnos más allá del libro de texto. Si buscas ideas para celebrar el Día del Libro con los niños, ese enfoque de conexión entre libros reales y actividades cotidianas es exactamente el que proyectos como este llevan al extremo.
CaixaBank como patrocinador: el papel del sector privado en el fomento lector
CaixaBank, patrocinador oficial de la Feria del Libro de Madrid, participó en la final castellano-manchega con la presencia de su director territorial, Juan Luis Vidal, quien subrayó “el compromiso de la entidad con la cultura y con el fomento de la lectura desde edades muy tempranas”. La colaboración de una entidad bancaria en un proyecto educativo plantea una pregunta legítima sobre la dependencia de las iniciativas escolares de la financiación privada, aunque en este caso el formato garantiza la independencia didáctica del proyecto y su anclaje en la Feria del Libro, institución de carácter público-privado con 85 años de historia.
La presencia en la final de la directora de la Feria del Libro, Eva Orúe, y de la alcaldesa de Alcázar de San Juan, Rosa Melchor, refuerza el carácter institucional del acto. Que un concurso de lectura en voz alta llene un teatro municipal con familias y niños de diez colegios da una idea de la capacidad de movilización de estas propuestas cuando se plantean bien.
Concursos literarios infantiles, una tradición con recorrido
Más allá de este concurso, el ecosistema de premios y certámenes literarios para niños y jóvenes en España tiene larga tradición. El Premio El Barco de Vapor, convocado anualmente por la Fundación SM, es uno de los galardones más reconocidos del sector y lleva décadas descubriendo autores que luego se convierten en clásicos de las bibliotecas escolares. La diferencia entre ese modelo (premiar a escritores) y ‘Los pequeños gigantes de la lectura’ (premiar a lectores) es significativa: el segundo pone el acento en la competencia lectora del alumnado, no en la producción literaria.
Preguntas frecuentes
¿En qué cursos de Primaria pueden participar en Los pequeños gigantes de la lectura?
Los alumnos de 4.º de Primaria participan como lectores; los de 5.º y 6.º actúan como jurado. La participación se organiza a través de los colegios, que se inscriben en la convocatoria anual del proyecto.
¿En qué comunidades autónomas hay finales regionales?
En la segunda edición participaron siete comunidades: Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, Castilla y León, Asturias, Andalucía, Canarias y La Rioja. El proyecto ha crecido desde el piloto inicial y la intención de los organizadores es seguir ampliando su alcance.
¿Cómo puede inscribirse un colegio en el concurso?
La inscripción se gestiona a través de los organizadores del proyecto (Palimpsesto) en coordinación con la Feria del Libro de Madrid. Los centros interesados deben consultar la convocatoria de cada edición en la web de la Feria del Libro de Madrid.
¿Qué beneficios educativos tiene leer en voz alta en Primaria?
La lectura en voz alta trabaja la fluidez lectora, la prosodia y la expresividad, habilidades que la lectura silenciosa no desarrolla de la misma manera. También mejora la confianza para hablar en público y la capacidad de escucha activa en los alumnos que hacen de jurado.
