Revista de Educación 2.0

Después de dar varias vueltas al asunto y las peticiones de asociaciones de padres de un Bachillerato más libre, finalmente el Gobierno y las comunidades autónomas han acordado que los alumnos de 1º de Bachillerato que suspendan este año tres o cuatro asignaturas no tendrán que repetir el curso entero, sino solo las que no hayan aprobado, si así lo deciden. La decisión dependerá de ellos mismos en caso de ser mayores de edad, o de sus padres en caso de ser menor. Así lo anunció la secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, tras la Comisión General de Educación.

Otra opción es repetir el curso completo pero guardando las nota de las materias que ya habían aprobado. Por ejemplo, si en su segundo año suspenden alguna de ellas, se les conservará la nota aprobada del curso anterior. Lo mismo sucederá con la calificación,  si la primera vez se saca un notable y la segunda un aprobado, de forma que prevalezca la más elevada. Por último, los estudiantes que lo deseen tendrán la opción clásica, es decir repetir el curso completo sin guardar ninguna nota del año anterior.

Sin embargo, la viceconsejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Alicia Delibes, ha negado este lunes que se produjera acuerdo alguno, al menos por su parte manifestó el rechazo hacia un plan con tantas opciones abiertas y supeditado a la elección del alumno. En contraposición con esto, un portavoz del Ministerio de Educación respondió que había quedado muy claro para todos en la reunión que sí había acuerdo.

Por su parte el Ministerio de Educación ha defendido estas nuevas modalidades para disminuir las tasas de abandono escolar prematuro del 30%, el doble de la media de la UE, argumentando que no se trata de una etapa obligatoria y, por lo tanto se ha realizado una mezcla entre la repetición de la ESO y el sistema de la Universidad, donde el alumnos no tienen que volver a cursar una asignatura que ya haya aprobado.

Vía: El País

Se acerca el final de curso y con él también la temida selectividad para muchos alumnos que esperan acceder a una carrera universitaria. Días de nerviosismo, cafés, horas en la mesa de estudio ante interminables listas de folios que parece que nunca van a terminar y nervios, muchos nervios.

Los que ya hemos pasado la experiencia sabemos que realmente no es para tanto, no es tan difícil como lo pintan, pero el hecho de que todos los exámenes se aglutinen en sólo tres días y la sensación de que tu futuro se decide en esos momentos hacen que el estrés a veces supere a los alumnos hasta el punto de bloquearse ante el folio en blanco.

Este año entre 150.000 y 200.000 bachilleres se presentarán en junio a la prueba de acceso a la universidad que será la última organizada de acuerdo con la LOGSE, ya que en 2010 se aplicará la reforma aprobada por el Gobierno en virtud del calendario de implantación de la LOE (2006).

A partir del próximo año los alumnos que se examinen de esta prueba lo tendrán que hacer de acuerdo a la nueva normativa, y el principal cambio que se observa en ella es que la puntuación obtenida en las materias de la fase específica únicamente servirá para incrementar la nota de admisión en la universidad en aquella titulaciones en las que el número de solicitudes sea superior al de las plazas ofertadas.

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La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa) reclamó recientemente en un documento al Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, la “flexibilización del bachillerato“. Su petición se basa en que los alumnos no tengan que repetir las asignaturas que aprueben en el primer curso, haciendo sólo las que han suspendido y evitando así que abandonen los estudios.

Esta petición llega después de que el Tribunal Supremo anulase en marzo la posibilidad, prevista por el Gobierno, de que los alumnos de primero que suspendieran cuatro materias pudieran repetir sólo las que no habían aprobado y matricularse de algunas de segundo. Aún con la negativa, el fallo deja abierta la posibilidad de que los alumnos no tengan que repetir las asignaturas aprobadas pero sin avanzar materias de segundo.

Gabilondo anunció la semana pasada que el Ministerio y las Comunidades tomarán una decisión conjunta para el asunto las próximas semanas ya que el curso terminará en pocas semanas. Para apoyar su petición Ceapa recuerda los últimos datos de 2006 sobre abandono escolar: 29 ,9 % de los alumnos abandonan después de la ESO. Entre los que siguen estudiando, un 70,1%, solo el 28 % consigue el título de bachillerato o FP de grado medio.

Sin duda sería una alternativa a los abandonos actuales ya que muchos de ellos suceden por el desánimo de los estudiantes al tener que repetir materias que ya han aprobado. Aún así, bajo mi punto de vista, aunque no se examinasen de las materias yo propondría una asistencia obligatoria a las clases para no olvidar lo ya aprendido ya que luego deben llegar al 2º curso con el nivel requerido.

Vía: El País

A través de la web del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte se pueden hacer uso de un servicio online para consultar si podemos solicitar una beca o ayuda al estudio.

Este servicio “interactivo” te informa de si cumples los requisitos para optar a las diferentes becas de Educación y Deporte en España, vía una serie de preguntas que tenemos que cumplimentar para que la aplicación nos informe.

Podrás consultar la estimación de ayudas en función de los datos solicitados y según el nivel educativo, entre los que puedes elegir están:

• Bachillerato
• Ciclos Formativos Grado Medio
• Ciclos Formativos Grado Superior
• Universidad
• Enseñanzas Artísticas
• Enseñanzas de Idiomas
• Educación Especial
• Prog. Cualificación Profesional Inicial

Sitio Oficial: Consulta si puedes pedir una beca

La primera biblioteca digital en la red ya es un hecho. Ha sido desarrollada en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) situado en la localidad de Peñaranda de Bracamonte, en colaboración con la Universidad Carlos III de Madrid. En esta “biblioteca web” se recogen más de 1.500 enlaces e informaciones relacionados con la educación infantil, primaria y secundaria.

El director del CITA, Joaquín Pinto, ha destacado que se trata de un proyecto innovador dirigido a los tres vértices del ámbito educativo: los alumnos, los profesores y los padres. Cada uno de estos actores encontrarán un espacio de contenidos destinados específicamente a ellos.

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