Ludos es un recurso educativo digital, al que se puede acceder a través de Internet, desarrollado gracias al convenio “Internet en la Escuela” del Ministerio de Educación y Ciencia y las Comunidades Autónomas. Está orientado específicamente al área de Educación Física y con él se pretende conciencia y potenciar la práctica del deporte en los niños.

Hace pocos meses nuestra compañera Verónica nos hablaba sobre la tasa de abandono escolar en España, y sus posibles factores, pero hoy con los nuevos datos en la mano podemos decir que ha vuelto a subir el porcentaje.  Según los datos que ha facilitados el Instituto de Estudios de Estudios Económicos (IEE) utilizando datos del Eurostat (Agencia de Estadísticas de la UE), España tiene el dudoso honor de encontrarse entre los países con mayor tasa de abandono escolar, en referencia a los datos del año 2008.

Nuestro país ocupa el tercer lugar con un 31,9 % de abandono escolar en los jóvenes, sólo por detrás de Malta y Portugal.  El récord de abandono lo tiene Malta, con un 39 %, y en lo más bajo de la tabla, encontramos a Polonia con la tasa más baja, un 5 %.

La alimentación saludable es imprescindible para llevar una vida sana y equilibrada a cualquier edad, pero tiene más importancia si cabe en la infancia. Cuando somos pequeños adquirimos hábitos y costumbres que más tarde se convertirán en modelos de conducta en la edad adulta, por eso es tan importante inculcar una alimentación sana en los primeros años de vida.

Con esta finalidad se ha creado City Salud, un videojuego creado por la Fundación Pfizer para ayudar a los padres y profesores a fomentar los hábitos saludables entre los niños. Una alternativa divertida para desarrollar la responsabilidad del menos por su salud con la que podrán participar en juegos sobre deportes, alimentación, etc…. y todo con un personaje caracterizado y personalizado como ellos.

Hace ya bastantes años, pero todavía recuerdo cuando el autobús del instituto partió rumbo a Madrid con destino a Aula, el Salón Internacional del Estudiante y la Oferta Educativa. Cada año uno de los pabellones de Ifema se convierte en el centro de la oferta de formación y educativa del país, ofreciendo a los estudiantes todos los programas y opciones a su alcance.

Este año Aula 2010 se celebra del 24 al 28 de febrero, en el pabellón 3 de la Feria de Madrid (Ifema) con la participación de 227 empresas, y patrocinado por el Ministrio de Educación.  Año tras año se ha convertido en el máximo referente de la esfera educativa nacional y principal plataforma de información y orientación al servicio de estudiantes a partir de 4º de la ESO, así como de padres orientadores y profesionales de esta ámbito.

A los jóvenes les ayuda a conocer las posibilidades que tienen a su alcance y le da la ocasión de elegir un futuro de manera responsables, a los padres les proporciona una guía para ayudarles en la orientación educativa y a los profesiores y orientadores las aporta la más amplia visión en el ámbito de la educación.

Durante muchos años la Formación Profesional ha estado relegada a un segundo puesto en la educación superior, por debajo de la enseñanza universitaria, pero desde el Ministerior de Educación quieren terminar con este pensamiento social y darle a la FP el lugar que se merece en la educación de los españoles.

Esta es la conclusión, groso modo, que se extrae de la comparecencia del ministro de Educación, Ángel Gabilondo, en el programa “Los desayunos de TVE” de la cadena pública. Gabilondo apuntó que el Pacto Educativo puede ser posible y sus posturas no son tan lejanas a las que se tienen en el PP, y entre todos los puntos de este pacto la Formación Profesional sería un punto clave para la negociación, ya que en la actualidad es una alternativa perfectamente “muy específica y muy cualificada”.

A pesar de ello hay que seguir mejorando, y se fija como ejemplo la oferta y planes de formación de otros países, como Alemania: “Si tuviésemos una FP así, en España habría 500.000 estudiantes más” de esta rama. La formación es decisiva “porque el trabajo se aprende haciéndolo”.

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, propuso en el día de ayer a los consejeros de educación, reunidos ayer en Madrid, de todas las comunidades autónomas que 4º de la ESO se convierte en un “curso de orientación”. Esta nueva fórmula ayudaría a los alumnos a decidirse entre cursar bachillerato o Formación Profesional (FP), y contribuirá a lograr que en 2020 el 85 % de todos los estudiantes obtengan un título que garantice su empleabilidad.

Aun así, durante su intervención tras la Conferencia Sectorial de Educación, destacó que cualquier modificación normativa que tenga que adoptarse a consecuencia del “Pacto Social y Político por la Educación” tendrá que contra con el apoyo de dos tercios del Parlamento como gesto de lealtad institucional. “No queremos que ninguna nueva medida sea imperativo del Gobierno sino que se acepte de forma consensuada”, dijo Gabilondo.

El uso de las nuevas tecnologías en la educación y en la vida diaria de los niños ha sido un tema de debate en muchas ocasiones en Educación 2.0, intentando sacar la parte positiva y negativa de su aplicación en el desarrollo, la educación y la sociabilidad de las nuevas generaciones. Pues bien, un reciente estudio realizado por el canal de televisión Disney XD viene a tranquilizarnos ya que ha concluido que los niños europeos de entre 8 y 14 años  “adoptan la tecnología como algo natural, son conscientes de la ecología y tiene como máximo referente a sus madres”.

Estas son las conclusiones que se desprenden del estudio realizado a 3.020 niños y niñas residentes en España, Alemania, Italia, Reino Unido, Francia y Polonia, y que han denominado como “Generación XD”: niños nacidos entre 1995 y 2001 de padres de la “Generación X” – de 35 a 45 años- los primeros con una educación completamente digital.

Según el consultor, Tom Dunmore, citado por el informe “los chicos XD son más conscientes de los asuntos globales que la generación anterior”, se muestran “más ecológicos y socialmente conscientes” y son capaces de reformar “la percepción tradicional de la juventud”.

Según leemos en la página web de la Junta de Comunidades de Castilla – La Mancha, esta comunidad será la primera en implantar el programa de Escuela 2.0 en su primera fase, liderando de esta forma la iniciativa del Gobierno central que tiene como objetivo conformar el aula digital compuesta por el ordenador del profesor, las Pizarras Digitales Interactivas con vídeo proyectos y los ordenadores Netbook del alumnado. De esta forma la comunidad que preside José María Barreda se sitúa a la cabeza de la implantación de Nuevas Tecnologías en la educación.

La consejera de Educación y Ciencia, María Ángeles García, inició ayer en Guadalajara una ronda de reuniones que se celebrarán del mismo modo en las cinco provincias con el afán de informar sobre el programa y las formas de proceder de éste.  García destacó que antes del 31 de marzo todo el proyecto de la Escuela 2.0 en la fase correspondiente a este curso estará operativo en los centros de la Comunidad; esto es posible gracias a que Castilla – La Mancha ya ternía mucho trabajo avanzado incluso antes de que el Ministerio de Educación materializara la idea, como por ejemplo la conexión Wi-Fi en todos los centros o la entrega de portátiles al profesorado.

El proyecto Escuela 2.0 abarca cuatro años y en los mismos se atenderán los cursos de 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria. A partir del mes de septiembre del próximo año, coincidiendo con el nuevo curso escolar, se distribuirá el equipamiento destinado a las aulas de 6º de Educación Primaria, de tal forma que se garantice que el próximo curso escolar 2010-2011 los alumnos de 5º y 6º utilizarán los ordenadores Netbook desde el principio de curso.